\documentclass[russian]{beamer}

\usepackage{multicol}
\usepackage[russian]{babel}
\usepackage{fontspec}
\input{../settings/fancy-listings-preamble}
\usepackage{forest}

\makeatletter 
\def\beamer@framenotesbegin{% at beginning of slide
     \usebeamercolor[fg]{normal text}
      \gdef\beamer@noteitems{}% 
      \gdef\beamer@notes{}% 
}
\makeatother
\newcommand{\code}[1]{\small{\texttt{\detokenize{#1}}}\normalsize}

% \setbeamertemplate{note page}{\pagecolor{yellow!5}\insertnote}
% \setbeameroption{show notes on second screen=right}

\usetheme{Madrid}
\usecolortheme{seahorse}
\setsansfont{IBM Plex Sans}

\title{Специализация: данные и функции}
\author{Иван Игоревич Овчинников}
\institute[GB: Java]{GeekBrains. Java Core.}
\date{2022}

\begin{document}
\setbeamertemplate{enumerate items}[circle]
\setbeamertemplate{note page}[plain]
\setbeameroption{show notes}

\frame{\titlepage}
\note{Перейдём к интересному: что можно хранить в джаве, как оно там хранится, и как этим манипулировать}

\begin{frame}
\frametitle{В предыдущих сериях}
\begin{itemize}
\item Краткая история (причины возникновения); 
\item инструментарий, выбор версии; 
\item CLI; 
\item структура проекта; 
\item документирование; 
\item некоторые интересные способы сборки проектов.
\end{itemize}
\end{frame}
\note{
На прошлом уроке мы коротко поговорили об истории и причинах возникновения языка джава, вскользь посмотрели на инструментарий, который позволит нам писать на джава и получать результат, поверхностно изучилит интерфейс командной строки, научились стремительно создавать довольно симпатичную документацию к своему коду и посмотрели на то как можно автоматизировать ручную работу при компиляции своих проектов. 
}

\begin{frame}
\frametitle{На этой лекции}
\end{frame}
\note{
Будет рассмотрен базовый функционал языка, то есть основная встроенная функциональность, такая как математические операторы, условия, циклы, бинарные операторы. Далее способы хранения и представления данных в Java, и в конце способы манипуляции данными, то есть функции (в терминах языка называющиеся методами).
}

\begin{frame}
\frametitle{Типы, преобразование типов}
\end{frame}
\note{
Хранение данных в Java осуществляется привычным для программиста образом: в переменных и константах, желательно именованных, но об этом позже, для начала поговорим о том, какие вообще бывают языки относительно типов и собственно типы.

Итак, языки программирования бывают типизированными и нетипизированными (бестиповыми). Про нетипизированные языки мы много говорить не будем, они не представляют интереса не только для джава программистов, но и в целом, в современном программировании.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  рисунок перфокарты
\end{frame}
\note{
Отсутствие типизации в основном присуще чрезвычайно старым и низкоуровневым языкам программирования, например, Forth и некоторым ассемблерам. Все данные в таких языках считаются цепочками бит произвольной длины и, как следует из названия, не делятся на типы. Работа с ними часто труднее, и при чтении кода не всегда ясно, о каком типе переменной идет речь. При этом часто безтиповые языки работают быстрее типизированных, но описывать с их помощью большие проекты со сложными взаимосвязями довольно утомительно.
}

\begin{frame}
\frametitle{Типы, преобразование типов}
Java является языком со \textbf{строгой} (также можно встретить термин «\textbf{сильной}») \textbf{явной} \textbf{статической} типизацией.  
\end{frame}
\note{
Что это значит?
\begin{itemize}
\item Статическая типизация означает, что у каждой переменной должен быть тип и мы этот тип поменять не можем. Этому свойству противопоставляется динамическая типизация, где мы можем назначить переменной сначала один тип, потом заменить на другой;
\item Термин явная типизация говорит нам о том, что при создании переменной мы должны ей обязательно присвоить какой-то тип, явно написав это в коде. Бывают языки с неявной типизацией, например, Python, там можно как указать тип, так его и не указывать, язык сам попробуед по контексту догадаться, что вы имели ввиду;
\item Строгая (или иначе сильная) типизация означает, что невозможно смешивать разнотипные данные. Тут есть некоторая оговорка, о которой мы поговорим позже, но с формальной точки зрения язык джава - это язык со строгой типизацией. С другой стороны, существует JavaScript, в котором запись 2 + true выдаст результат 3.
\end{itemize}
}

\begin{frame}
\frametitle{Типы, преобразование типов}
таблица из методички «Основные типы данных в языке Java»
\end{frame}
\note{
  Все данные в Java делятся на две основные категории: примитивные и ссылочные. Чтобы отправить на хранение какие-то данные используется оператор присваивания, который вам всем хорошо знаком.

  Думаю, не лишним будет напомнить, что присвавивание в программировании - это не тоже самое, что математическое равенство, а полноценная операция. все присваивания всегда происходят справа налево, то есть сначала вычисляется правая часть, а потом результат вычислений присваивается левой. Именно поэтому в левой части не может быть никакиз вычислений.
  
  Примитивных всего восемь и это, наверное, первое, что спрашивают на джуниорском собеседовании, это байт, шорт, инт, лонг, флоут, дабл, чар и булин. как вы можете заметить в этой таблице, шесть из восьми типов имеет диапазон значений, а значит основное их отличие в объёме занимаемой памяти. На самом деле у дабла и флоута тоже есть диапазоны, просто они заключаются в другом и их довольно сложно отобразить в простой таблице. Что значат эти диапазоны? они значат, что если мы попытаемся положить в переменную меньшего типа какое-то большее значение, произойдёт неприятность, которая носит название «переполнение переменной». 
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  переполнение переменной если презы умеют в гифки, нужна вода, льющаяся в переполненный стакан
\end{frame}
\note{
  Интересное явление, рассмотрев его мы рассмотрим одни из самых трудноуловимых ошибок в программах, написанных на строго типизированных языках. С переполнением переменных есть одна неприятность: их не распознаёт компилятор. Итак, переполнение переменной - это ситуация, в которой как и было только что сказано, мы пытаемся положить большее значение в переменную меньшего типа. чем именно чревато переполнение переменной легче показать на примере (тут забавно будет вставить в слайд пару-тройку картинок из вот этого описания расследования крушения ракеты из-за переполнения переменной https://habr.com/ru/company/pvs-studio/blog/306748/)
}
\newpage
\note{
(далее, возможно, лайвкод) если мы создадим переменную скажем байт, диапазон которого от -128 до +127, и присвоим этой переменной значение, скажем, 200, что произойдёт? правильно, переполнение, как если попытаться влить пакет молока в напёрсток, но какое там в нашей переменной останется значение максимальное 127? 200-127? какой-то мусор? именно этими вопросами никогда не надо задаваться, потому что каждый язык, а зачастую и разные компиляторы одного языка ведут себя в этом вопросе по разному. лучше просто не допускать таких ситуаций и проверять все значения на возможность присвоить их своим переменным. В современном мире гигагерцев и терабайтов почти никто не пользуется маленькими типами, их, наверное, можно считать своего рода пережитком, но именно из-за этого ошибки переполнения переменных становятся опаснее испанской инквизиции, их никто не ожидает (тут не помешает кадр из монти пайтон «no one expects spanish inqisition»). 
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  Бинарное (битовое) представление
\end{frame}
\note{
  При разговоре о переполнении нельзя не упомянуть о том, что же именно переполняется. поговорим о единичках и ноликах. Важно помнить, что все компьютеры так или иначе работают от электричества и являются довольно примитивными по сути устройствами, которые понимают только два состояния: есть напряжение в цепи или нет.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  таблица из методички «Основные типы данных в языке Java»
  целочисленные типы
\end{frame}
\note{
  целочисленных типов аж 4 и они занимают 1,2,4,8 байт соответственно. про чар, несмотря на то, что он целочисленный мы поговорим чуть позднее. с четырьмя основными целочисленными типами всё просто - значения в них могут быть только целые, никак и никогда невозможно присвоить им дробных значений, хотя и тут можно сделать оговорку и поклон в сторону арифметики с фиксированной запятой, но мы этого делать не будем, чтобы не взрывать себе мозг и не сбиваться с основной мысли. итак, целочисленные типы с диапазонами
  \begin{itemize}
  \item минус 128 плюс 127, 
  \item минус 32768 плюс 32767, 
  \item я никогда не запомню что там после минус и плюс 2млрд 
  \item и четвёртый, который лично я никогда даже не давал себе труд дочитать до конца
  \end{itemize}
  про эти типы важно помнить два факта:
  \begin{enumerate}
  \item инт - это самый часто используемый тип, если сомневаетесь, какой использовать, используйте инт
  \item все числа, которые вы пишете в коде - это инты, даже если вы пытаетесь их присвоить переменной другого типа
  \end{enumerate}
}
\newpage
\note{
  Я вот сказал, что инт самый часто используемый и внезапно подумал: а ведь чаще всего было бы достаточно шорта, например, в циклах, итерирующихся по подавляющему большинству коллекций, или при хранении значений, скажем, возраста человека, но всё равно все по привычке используют инт.
  
  далее - лайвкод в котором нужно показать присвоение к байту без переполнения и попытку присвоения лонга, показать предупреждения среды.

  как мы видим, к маленькому байту вполне успешно присваивается инт. получается, обманул, сказав, что все числа это инты? давайте посмотрим на следующий пример - попытку присвоить значение 5 млрд переменной типа лонг. помним, что в лонге можно хранить очень большие числа, но среда показывает ошибку, значит и тут наврал? давайте разбираться по порядку: если мы посмотрим на ошибку, там английскими буквами будет очень понятно написано - не могу положить такое большое значение в переменную типа инт. а это может значить только одно: справа - инт. не соврал. Почему большой инт без проблем присваивается к маленькому байту поговорм буквально через несколько минут, пока просто запомним, что это происходит.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
таблица из методички «Основные типы данных в языке Java»
\end{frame}
\note{
  Далее речь пойдёт о том, что называется числами с плавающей запятой. в англоязычной литературе эти числа называются числа с плавающей точкой (от английского флоутин поинт), такое различие связано с тем, что в русскоязычной литературе принято отделять дробную часть числа запятой, а в европейской и американской - точкой.

  Как мы видим, два из восьми типов не имеют диапазонов значений, это связано с тем, что диапазоны значений флоута и дабла заключаются не в величине возможных хранимых чисел, а в точности этих чисел после запятой. до какого знака будет сохранена точность. Говорить о числах с плавающей точкой и ничего не сказать об особенности их хранения - преступление, поэтому, отвлечёмся.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  немного о хранении чисел с плавающей точкой
  много хорошо и подробно, но на С https://habr.com/ru/post/112953/
  \includegraphics[width=100mm]{../pics/jc-02-float01.png}
\end{frame}
\note{
Работает по стандарту IEEE 754 (1985). Для работы с числами с плавающей запятой на аппаратурном уровне к обычному процессору который находится в вашем устройстве ещё прикручивают математический сопроцессор, он нужен, чтобы постоянно вычислять эти ужасные плавающие запятые. Если попытаться уложить весь стандарт в два предложения, то получится примерно следующее: формат подразумевает три поля (знак, 8(11) разрядов поля порядка, 23(52) бита мантисса). Чтобы получить из этой битовой каши число надо $-1$ возвести в степень знака, умножить на 2 в степени порядка минус 127 и умножить на 1 + мантиссу делёную на два в степени размера мантиссы. Формула на экране, она не очень сложная. В остальном, ничего не понятно, но очень интересно, понимаю, давайте попробуем на примере.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  возьмём число +0,5
\end{frame}
\note{
  с ним всё довольно просто, чтобы получить $+0,5$ нужно 2 возвести в $-1$ степень. поэтому, если развернуть обратно формулу, описанную выше, в знак и мантиссу мы ничего не пишем, оставляем 0, а в порядке должно быть 126, тогда мы должны будем $-1$ возвести в 0ю степень и получить положительный знак, умножить на 2 в степени $126-127 = -1$, получив внезапно 0,5 и умножить на 1 плюс пустая мантисса, в которой по сути не очень важно, что делить, что умножать и в какие степени возводить, всё равно 0 будет. Отсюда становится очевидно, что чем сложнее мантисса и чем меньше порядок, тем более точные и интересные числа мы можем получить.  
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  а что если -0,15625
\end{frame}
\note{
  Попробуем немного сложнее: число $-0,15625$, чтобы понять как его записывать, откинем знак, это будет единица в разряде, отвечающем за знак, и посчитаем мантиссу с порядком. представим число как положительное и будем от него последовательно отнимать числа, являющиеся отрицательными степенями двойки, чтобы получить максимально близкое к нулю значение.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
$2^{1} = 2$

$2^{0} = 1.0$

$2^{-1} = 0.5$

$2^{-2} = 0.25$

$2^{-3} = 0.125$

$2^{-4} = 0.0625$

$2^{-5} = 0.03125$

$2^{-6} = 0.015625$

$2^{-7} = 0.0078125$

$2^{-8} = 0.00390625$
\end{frame}
\note{
получается, что $-1$ и $-2$ степени отнять не получится, мы явно уходим за границу нуля, а вот $-3$ прекрасно отнимается, значит порядок будет $127-3 = 124$, осталось понять, что получается в мантиссе. видим, что оставшееся после первого вычитания число - это 2 в $-5$ степени. значит в мантиссе мы пишем 01 и остальные нули. Получится, что
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
$(-1)^1 \times 2^{(124-127)} \times (1 + \frac{2097152}{2^{23}}) = 1,15652$

\vspace{1em}

$(-1)^1 \times 1,01e-3 = 1\times2^{-3} + 0\times2^{-4} + 1\times2^{-5} = 1\times0,125 + 0\times0,0625 + 1\times0,03125 = 0,125 + 0,03125 = 0,15625$. 

\end{frame}
\note{
так наше число можно посчитать двумя способами: по приведённой на слайде формуле или последовательно складывая разряды мантиссы умноженные на двойку в степени порядка, уменьшая порядок на каждом шагу, как это показано на слайде.
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  немного о хранении чисел с плавающей точкой
  \includegraphics[width=100mm]{../pics/jc-02-float02.png}
\end{frame}
\note{
  Ну, что, поковырялись в детальках и винтиках, можно коротко поговорить об особенностях чисел с плавающей точкой, а именно:
  \begin{itemize}
  \item в числах с плавающей точкой бывает как положительный, так и отрицательный ноль, в отличие от целых чисел, где ноль всегда положительный
  \item у чисел с плавающей запятой есть огромная зона, отмеченная на слайде, которая являет собой непредставимые числа слишком большие для хранения внутри такой переменной  или настолько маленькие, что мнимая единица в мантиссе отсутствует
  \item в таком числе можно хранить значение бесконечности
  \item при работе с такими числами появляется понятие не-числа, при этом важно помнить, что NaN != NaN, а если очень сильно постараться, можно хранить там собственные данные, но это выходит далеко за пределы курса, и используется в каких-нибудь чрезвычайно маломощных процессорах для цифровой обработки сигналов, например.
  \end{itemize}
}

\begin{frame}
  \frametitle{Типы, преобразование типов}
  немного о хранении чисел с плавающей точкой
  \includegraphics[width=120mm]{../pics/jc-02-float03.png}
\end{frame}
\note{
у чисел с плавающей запятой могут иногда встречаться и проблемы в вычислениях, пример на слайде чрезвычайно грубый, но при работе, например, со статысячными или миллионными долями с такой проблемой вполне можно столкнуться. порядок выполнения действий может влиять на результат выполнения этих действий, что противоречит математике.
}

% \begin{frame}
%   \frametitle{Типы, преобразование типов}
%   немного о хранении чисел с плавающей точкой
% Арифметические проблемы
% \begin{itemize}
% \item Не все числа имеют представление.
% \item Преобразование в целые: $63,0/9,0 \to 7$, $0,63/0,09 \to 6$.
% \item Многие числа нельзя ввести или вывести точно: $0,2 \to 0,200000000003$.
% \item Порядок вычисления может влиять на результат и его точность: не выполняются законы ассоциативности и дистрибутивности.
% \item Проблемы сравнения: $x == y$.
% \end{itemize}
% \end{frame}
% \note{
  
% }

\begin{frame}
\frametitle{Типы, преобразование типов}
таблица из методички «Основные типы данных в языке Java»
\end{frame}
\note{
  Казалось бы, это было так давно, но вернёмся к нашей таблице с примитивными типами данных. Что ещё важного мы видив в этой таблице? шесть из восьми примитивных типов могут иметь как положительные, так и отрицательные значения они называются одним словом «знаковые» типы. 
}

\begin{frame}
\frametitle{Типы, преобразование типов}
\end{frame}
\note{
}

% Данные: типы, преобразование типов, константы и переменные (примитивные, ссылочные), бинарное представление, массивы (ссылочная природа массивов, индексация, манипуляция данными);

% Базовые функции языка: математические операторы, условия, циклы, бинарные операторы;

% Функции: параметры, возвращаемые значения, перегрузка функций;


\begin{frame}
  \frametitle{Антипаттерн «магические числа»}
  кусок Петренко, спасибо ему за идею
\end{frame}
\note{
В прошлом примере мы использовали антипаттерн - плохой стиль для написания кода. Число 18 используется в коде коде без пояснений. Такой антипаттерн называется "магическое число". Рекомендуется помещать числа в константы, которые храняться в начале файла.
ADULT = 18
age = float(input('Ваш возраст: '))
how\_old = age - ADULT
print(how\_old, "лет назад ты стал совершеннолетним")

Плюсом такого подхода является возможность легко корректировать большие проекты. Представьте, что в вашем коде несколько тысяч строк, а число 18 использовалось несколько десятков раз.
При развертывании проекта в стране, где совершеннолетием считается 21 год вы будете перечитывать весь код в поисках магических "18" и править их на "21". В случае с константой изменить число нужно в одном месте.
Дополнительный сложности могут возникнуть, если в коде будет 18 как возраст совершеннолетия и 18 как коэффициент для рассчёт чего-либо. Теперь править кода ещё сложнее, ведь возраст изменился, а коэффициент -нет. В случае с сохранением значений в константы мы снова меняем число в одном месте.
}

%константы и переменные (примитивные, ссылочные), бинарное представление, массивы (ссылочная природа массивов, индексация, манипуляция данными)

% \subsection{Базовый функционал языка}
% \subsubsection{Математические операторы}
% \subsubsection{Условия}
% \subsubsection{Циклы}
% \subsubsection{Бинарные арифметические операторы};

% \subsection{Функции}
% параметры, возвращаемые значения, перегрузка функций


\end{document}